Lukáš Gondek ໃນພາກທໍາອິດ, ພວກເຮົາ ເຊື່ອໝັ້ນ, ຫຼາຍປານໃດ Apple ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍຊາວອາເມລິກາໃນຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕອນນີ້ຂ້ອຍຢາກແບ່ງປັນປະສົບການຂອງຂ້ອຍກັບຜະລິດຕະພັນ Apple ໃນການສຶກສາອາເມລິກາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລະບົບໂຮງຮຽນຢູ່ທີ່ນັ້ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍ, ສະນັ້ນການສັງເກດການຂອງຂ້ອຍອາດຈະຖືກບິດເບືອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍໂຮງຮຽນແລະສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຂ້ອຍໄດ້ສຶກສາ.
ມັດທະຍົມປາຍ ໂຮງຮຽນຫຼັກ ໃນຊາຍຝັ່ງທະເລ Annapolis ເປັນໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍແລະເອກະຊົນທີ່ມີປະເພນີຫ້າສິບປີ. ມັນເປັນໂຮງຮຽນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບຮູບແບບການສອນທີ່ມີນະວັດຕະກໍາທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຈິດໃຈແລະການເປີດກວ້າງກັບຄວາມແຕກຕ່າງ. ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄູສອນທັງໝົດທີ່ມີ MacBook Pro ທີ່ໃຊ້ໄດ້ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ iPad ລຸ້ນທີສາມ. ຄູໃຊ້ພວກມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຄວາມຕ້ອງການຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ຍັງມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນການສອນ.
ການນໍາໃຊ້ Apple TV ແລະໂປເຈັກເຕີ, ທີ່ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະແດງອຸປະກອນຂອງເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດ, ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ກະກຽມສໍາລັບບົດຮຽນໃນ iPad ຫຼື MacBook, ໃສ່ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ smart board. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນສະຖິຕິ, ຄູສອນສ້າງກາຟໃນ iPad ຂອງລາວແລະນັກຮຽນໄດ້ເບິ່ງຂະບວນການຢູ່ໃນກະດານດໍາ.
ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນວັນນະຄະດີ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ໃນລັກສະນະທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ສັງຄົມ. ຄູອາຈານໄດ້ນໍາໃຊ້ app ນີ້ເພື່ອສໍາຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການສິ້ນການສົນທະນາໃນເວລານັ້ນ. ລາວໄດ້ສ້າງຄໍາຖາມຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຕອບໂດຍໃຊ້ອຸປະກອນສະຫມາດຂອງຕົນເອງ. ໃນທີ່ສຸດ, ທຸກຄົນໄດ້ເຫັນຜົນໄດ້ຮັບແລະຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມຢູ່ໃນກະດານ, ທັງຫມົດໂດຍບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່. ນັກສຶກສາສືບຕໍ່ເຮັດວຽກກັບຜົນໄດ້ຮັບແລະປຶກສາຫາລື. ຄູອາຈານຍັງໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ອຸປະກອນ Apple ຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຫ້ອງຮຽນ; ປີນີ້ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ສະໜອງທຶນດັ່ງກ່າວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ດົນກວ່ານີ້, iPads ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍຄູແລະນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ເຊິ່ງຕົກຢູ່ພາຍໃຕ້ໂຮງຮຽນນີ້.
Marilyn Meyerson, ຫົວຫນ້າຫ້ອງສະຫມຸດແລະເຕັກໂນໂລຢີກ່າວວ່າ "ສິ່ງທ້າທາຍແລະລະບົບລາງວັນທີ່ມາພ້ອມກັບອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະບັນລຸເປົ້າຫມາຍ", Marilyn Meyerson, ຫົວຫນ້າຫ້ອງສະຫມຸດແລະເຕັກໂນໂລຢີເວົ້າ. ໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າຫາການລວມເອົາ iPads ໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ວ່າຖ້າວິທີການປະສົມປະສານຂອງເຕັກໂນໂລຢີເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງ, ການປະກອບສ່ວນຂອງພວກເຂົາໃນຫຼັກສູດແມ່ນມີຄຸນຄ່າຢ່າງແທ້ຈິງ. ຄູ Nancy Leventhal ມີຄວາມຍິນດີກັບການລວມເອົາ iPads ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ: "ເກມການສຶກສາແລະໂຄງການແຕ້ມຮູບຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີວິທີການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ຫມົດ."
ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຈະຕື່ນເຕັ້ນກັບການປະຕິວັດເຕັກໂນໂລຢີເລັກນ້ອຍ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ທ່ານດຣ. Susan Rosendahl ຮັບປະກັນພໍ່ແມ່ວ່າອຸປະກອນ ແລະ ແອັບເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເພື່ອທົດແທນການຕິດຕໍ່ພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນ. "ພວກເຮົາໃຊ້ຢາເມັດເພື່ອພັດທະນາຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນແລະຄວາມຄິດຂອງເດັກນ້ອຍ," Rosendahlová ກ່າວຕື່ມວ່າ.
ຄະນະວິຊາໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການລວມ iPad ໃນການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕັ້ງແຕ່ປີ 2010. ໃນຕົ້ນປີຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ແນວຄວາມຄິດໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃຫ້ນັກຮຽນເປັນເຄື່ອງມື "ເພື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນແລະຂໍ້ເທັດຈິງໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນ, ເບິ່ງຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານສຽງ. ບັນທຶກແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ແລະສ້າງບົດຮຽນເນື້ອຫາຕົ້ນສະບັບທີ່ມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກເຊັ່ນ iMovie, ອະທິບາຍທຸກຢ່າງ ຫຼື ໃກ້ຄຽງ. "
ນອກເຫນືອຈາກການປະຫຍັດນັກຮຽນໃນປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີລາຄາແພງແລະພື້ນທີ່ກະເປົ໋າຍ້ອນ iPads, ຄູສອນຍັງໄດ້ໂຕ້ຖຽງສໍາລັບແຜນການຂອງພວກເຂົາວ່າວຽກງານຂອງພວກເຂົາຄວນກະກຽມນັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບວຽກທີ່ຍັງບໍ່ທັນມີ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮັກສາຕາຫນຶ່ງກ່ຽວກັບອະນາຄົດ, ການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາກັບສະຖານທີ່ທີ່ມີການຈັດການທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນວິທີການທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ແຕ່ສໍາລັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່, ຄວາມຄິດນີ້ເບິ່ງຄືວ່າເປັນການລະເມີດຫຼັກການແລະອຸດົມການຂອງໂຮງຮຽນ.
ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນຫຼັກ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສອນໃຫ້ຄິດຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ ແລະ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ, ບົດຮຽນທີ່ອີງໃສ່ການສົນທະນາກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງເອົາອຸປະກອນຂອງຕົນເອງມາຫ້ອງຮຽນໃນມື້ນີ້, ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງຄືວ່າມີຈິດໃຈຢູ່ບ່ອນອື່ນ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເບິ່ງຄອມພິວເຕີຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍກວ່າການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າສ່ວນໃຫຍ່ຍັງຄິດວ່າເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດຈັດການກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ມາພ້ອມກັບ iPad ໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າຢ້ານວ່າເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ຫ້ອງຮຽນກັບເຂົາເຈົ້າ.
ໃນການໂຕ້ຖຽງຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຍັງບໍ່ລືມທີ່ຈະກ່າວເຖິງລາຍລະອຽດທີ່ພວກເຂົາສັງເກດເຫັນໃນເດັກອະນຸບານທີ່ໃຊ້ iPad ທຸກໆມື້ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. “ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບສິ່ງແວດລ້ອມຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງອື່ນໆ. ພວກເຂົາພຽງແຕ່ຮ່ວມມືກັບແທັບເລັດຂອງພວກເຂົາ,” ນັກຮຽນສອງຄົນບັນທຶກໄວ້ໃນຫນັງສືພິມໂຮງຮຽນ. "ພວກເຮົາໄດ້ເບິ່ງເປັນເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່, ຖ້າມັນບໍ່ແມ່ນສໍາລັບ iPad ຂອງພວກເຂົາ, ອາດຈະສ້າງໂລກຂອງຕົນເອງໂດຍໃຊ້ຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະຈຸບັນໄດ້ກາຍເປັນຂຶ້ນກັບເຕັກໂນໂລຢີທີ່ໂຮງຮຽນສະຫນອງໃຫ້," ເຂົາເຈົ້າຈົ່ມ. ນັກຮຽນມີສຽງສໍາຄັນຢູ່ໂຮງຮຽນຄີ, ດັ່ງນັ້ນ, ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນຈຶ່ງຕັດສິນໃຈຍົກເລີກໂຄງການລວມ iPad ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນຍັງສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນໍາເອົາອຸປະກອນຂອງຕົນເອງມາໂຮງຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ - ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກແລະໂທລະສັບສະຫຼາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຈະສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ໂດຍບໍ່ມີ iPads ເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອໂຮງຮຽນບັງຄັບ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີພູມຕ້ານທານຢ່າງສົມບູນກັບຜະລິດຕະພັນ Apple. ພວກເຂົາເຈົ້າມີ iMacs ຫຼາຍຢູ່ໃນອາຄານສິລະປະທີ່ພວກເຂົາໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂຮູບພາບ, ອອກແບບຫນັງສືພິມຂອງໂຮງຮຽນ, ຫຼືສ້າງການອອກແບບ. ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດຢືມ iPad ຈາກຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້. ທັງຫມົດທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດແມ່ນລົງທະບຽນແລະພວກເຂົາສາມາດນໍາໃຊ້ແທັບເລັດສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການໃດໆໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນຫນຶ່ງ. ລະບົບດຽວກັນຍັງເຮັດວຽກກັບ Chromebooks ຈາກ Google, ເຊິ່ງຕີ iPad ໃນຄວາມນິຍົມຂອງນັກຮຽນຢ່າງຊັດເຈນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຍ້ອນມີແປ້ນພິມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການບັນທຶກໃນຫ້ອງຮຽນ.
ນັກຮຽນ Teresa Bilanová, ບໍ່ເຫມືອນກັບຂ້ອຍ, ໄດ້ສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນໃນເມືອງ Baltimore ໃກ້ຄຽງ, ບ່ອນທີ່ການສອນດ້ວຍ iPads ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງເຕັມທີ່. Teresa ປະເມີນໂຄງການໃນແງ່ດີ. "ໂຄງການນີ້ເຫມາະສົມກັບຂ້ອຍແລະທຸກຄົນມີທັດສະນະໃນທາງບວກຕໍ່ມັນ. ພວກເຮົາໃຊ້ iPad ໃນຫ້ອງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ສໍາລັບການບັນທຶກແລະອ່ານໄຟລ໌ PDF. ພວກມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງພິມແບບນັ້ນ, ແລະດັ່ງນັ້ນ, ເຈ້ຍບໍ່ໄດ້ເສຍເງິນ," ລາວຈື່ຈໍາຂໍ້ດີຂອງເມັດໃຫມ່. "iPads ຍັງຊ່ວຍໃນການມີຊັບພະຍາກອນເພາະວ່າພວກເຮົາສາມາດຊອກຫາຫຍັງໄດ້ທຸກເວລາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຖ່າຍຮູບແລະເອົາໃສ່ໃນປື້ມບັນທຶກ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ." ໃນຂະນະທີ່ Teresa ຕື່ນເຕັ້ນກັບລະບົບ, ນາງຍອມຮັບວ່າມີຂໍ້ບົກຜ່ອງບາງຢ່າງ. "ຂ້ອຍມັກພາດເຈ້ຍປົກກະຕິແລະດິນສໍ, ເພາະວ່າຂ້ອຍພົບວ່າຖ້າທ່ານຂຽນບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນເຈ້ຍ, ເຈົ້າຈື່ມັນດີກວ່າ."
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງຂອງເວລາເທົ່ານັ້ນກ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນອາເມລິກາສ່ວນໃຫຍ່ຈະປ່ຽນໄປໃຊ້ iPad ໃນຂອບເຂດທີ່ໃຫຍ່ກວ່າຫຼືຫນ້ອຍກວ່າ - ຄວາມກ້າວຫນ້າແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ເຈົ້າຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບ iPad ເປັນເຄື່ອງມືຂອງໂຮງຮຽນ? ທ່ານຈະຍິນດີຕ້ອນຮັບລະບົບດັ່ງກ່າວໃນໂຮງຮຽນພາສາເຊັກໂກເຊັ່ນກັນບໍ?
ບົດຄວາມດັ່ງກ່າວຖືກຂຽນຂື້ນມາຈາກປະສົບການຂອງການພັກເຊົາເປັນເວລາ 1 ປີໃນນະຄອນຫຼວງຂອງລັດແມຣີແລນ (ແອນນາໂພລິສ) ໃນສະຫະລັດອາເມຣິກາ.
ນັກຮຽນຕ້ອງຊື້ອຸປະກອນທີ່ມີລາຄາແພງເຫຼົ່ານີ້ (ສໍາລັບພວກເຮົາໃນ SR), ຫຼືມີຄົນສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາບໍ? ໃຜເປັນຜູ້ຈ່າຍຄ່າຖ້າອຸປະກອນແຕກ?
ບໍ່ແມ່ນທັງສອງບໍ? ເຈົ້າມີຂອງເຈົ້າເອງ, ຫຼືເຂົາເຈົ້າຢືມໂຮງຮຽນ, ແຕ່ບາງທີຂ້າພະເຈົ້າຜິດພາດ ...
ເຈົ້າເປັນແນວໃດ, Lukas? ຂ້ອຍຈະຄາດຫວັງວ່າເມື່ອທ່ານຂຽນບົດຄວາມໃນເນັດ, ເຈົ້າຍັງອ່ານປະຕິກິລິຍາແລະຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບພວກມັນ. ບາງທີເດືອນແມ່ນເວລາພຽງພໍທີ່ຈະສະແດງອອກ.
ຫຼືຂ້ອຍຄວນເຂົ້າໃຈມັນເປັນຄວາມຈິງເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຄວນສັງເກດເຫັນ?
ຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນຄິດວ່າການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງແລະເລັກນ້ອຍ degenerative. ສ່ວນການເຂົ້າຮຽນລະດັບອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍຍຸກນີ້ບໍ່ມີແທັບເລັດ ຫຼືສະມາດໂຟນ ແມ່ນໝົດແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນອີກເທື່ອຫນຶ່ງບໍ່ຈໍາເປັນສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມເພາະວ່າເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມສະດວກສະບາຍເຫຼົ່ານີ້ຂອງຕົນເອງ. ສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້າພະເຈົ້າແນ່ນອນຈະອີງໃສ່ການນໍາໃຊ້ມັນ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດວິຊາການ. ຂ້ອຍຮຽນວິຊາດັ່ງກ່າວດ້ວຍຕົນເອງແລະມັນຊ່ວຍໄດ້.
ໂດຍລວມ, ຖ້າຂ້ອຍສະຫຼຸບມັນ, ມັນມີຄວາມຄືບຫນ້າແລະຄວາມສໍາຄັນບາງຢ່າງ, ແຕ່ສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະນັກຮຽນທີ່ຈະປະຕິເສດປື້ມແບບຮຽນແລະຕົວອັກສອນຈາກວັນນະຄະດີ, ຕົວຢ່າງ, ເປັນຄວາມຄິດທີ່ຂີ້ຮ້າຍ. ຄຳວ່າ ວັນນະຄະດີຕົວມັນເອງມີຄວາມໝາຍກວ້າງກວ່າເປັນການລວບລວມບົດເລື່ອງທີ່ຂຽນ. ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໃນ 50 ປີພວກເຮົາຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ການຂຽນແບບຄລາສສິກແລະບໍ່ພຽງແຕ່ການພິມ.
ແຕ່ຫນັງສືບໍ່ໄດ້ຂຽນ :) ແຕ່ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນແມ່ນ - ຂ້ອຍຍັງຮຽນວິຊາດ້ານວິຊາການ, ແຕ່ຂ້ອຍແນ່ນອນຈະບໍ່ຂຽນເຕັກໂນໂລຢີຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ.
ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສົງໃສເລີຍວ່າຄອມພິວເຕີຈະຄ່ອຍໆກາຍເປັນເຄື່ອງມືພື້ນຖານໃນໂຮງຮຽນ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າມັນຈະເປັນແທັບເລັດໃນຮູບແບບທີ່ພວກເຮົາຮູ້ໃນມື້ນີ້, ແລະວ່າມັນຈະເປັນ SW ແລະ HW ຂອງ Apple ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາຮູ້ໃນມື້ນີ້. ແທັບເລັດແລະ Apple ໃນຮູບແບບປະຈຸບັນຂອງພວກເຂົາແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການສຶກສາ. ທີ່ຂ້ອຍຂຽນເປັນຜູ້ໃຊ້ທີ່ພໍໃຈຂອງຜະລິດຕະພັນ Apple ຈໍານວນຫນຶ່ງ.
ຂ້ອຍເຫັນດີກັບ Pizlo. ແທັບເລັດຢູ່ໃນໄວເດັກຂອງພວກເຂົາແລະຂ້ອຍຄິດວ່າຄວາມຄິດທີ່ Microsoft ກໍາລັງສ້າງດ້ວຍ Surface ແມ່ນດີ, ມັນພຽງແຕ່ຕ້ອງການການປິ່ນປົວພະຍາດໃນໄວເດັກ.
ຂ້ອຍສັງເກດວ່າຂ້ອຍຍັງມີຜະລິດຕະພັນ Apple.
ບົດຄວາມແມ່ນຫນ້າສົນໃຈ, ເປັນນັກຮຽນ PedF ຂ້ອຍສົນໃຈຢາເມັດໃນການສອນ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊີ້ແຈງວ່າ: ພຽງແຕ່ຄູເປັນເຈົ້າຂອງແທັບເລັດຫຼືນັກຮຽນໄດ້ຮັບມັນໃນເວລາຮຽນບໍ?