Filip Novotny ຫ້ອງຮຽນປະຖົມທີ່ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ພິມບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ແຕ່ນັກຮຽນທຸກຄົນມີແທັບເລັດຫຼືຄອມພິວເຕີຢູ່ທາງໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ ພ້ອມທັງອຸປະກອນການໂຕ້ຕອບທີ່ເຂົາເຈົ້າເຄີຍສົນໃຈ. ນີ້ແມ່ນວິໄສທັດທີ່ເວົ້າເຖິງຫຼາຍ, ໂຮງຮຽນແລະນັກຮຽນຈະຕ້ອນຮັບມັນ, ມັນຄ່ອຍໆກາຍເປັນຄວາມຈິງຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ໃນລະບົບການສຶກສາເຊັກຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ. ເປັນຫຍັງ?
ຄໍາຖາມນີ້ຖືກຖາມໂດຍໂຄງການ Flexibook 1: 1 ຂອງບໍລິສັດຈັດພິມ Fraus. ບໍລິສັດ, ເຊິ່ງເປັນຫນຶ່ງໃນທໍາອິດທີ່ຕັດສິນໃຈ (ມີລະດັບຄວາມສໍາເລັດແລະຄຸນນະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ) ເພື່ອເຜີຍແຜ່ປື້ມແບບຮຽນໃນຮູບແບບການໂຕ້ຕອບ, ໄດ້ທົດສອບການແນະນໍາຢາເມັດໃນ 16 ໂຮງຮຽນສໍາລັບຫນຶ່ງປີໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູ່ຮ່ວມງານທາງການຄ້າແລະລັດ.
ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການດັ່ງກ່າວ ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 528 ຄົນ ແລະ ຄູສອນ 65 ຄົນ ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມຊັ້ນ XNUMX ແລະ ໂຮງກາຍະກຳຫຼາຍປີ. ແທນທີ່ຈະເປັນປຶ້ມແບບຮຽນຄລາສສິກ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບ iPads ກັບຫນັງສືພິມເສີມດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວ, ກາຟ, ວິດີໂອ, ສຽງແລະການເຊື່ອມຕໍ່ກັບເວັບໄຊທ໌ເພີ່ມເຕີມ. ຄະນິດສາດ, ພາສາເຊັກໂກ ແລະປະຫວັດສາດໄດ້ຖືກສອນໂດຍໃຊ້ແທັບເລັດ.
ແລະຕາມການວິໄຈຈາກສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດພົບວ່າ iPad ສາມາດຊ່ວຍໃນການສອນໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ. ໃນໂຄງການທົດລອງ, ລາວສາມາດຕື່ນເຕັ້ນນັກຮຽນເຖິງແມ່ນວ່າສໍາລັບວິຊາທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ບໍ່ດີເຊັ່ນພາສາເຊັກໂກ. ກ່ອນທີ່ຈະໃຊ້ຢາເມັດ, ນັກຮຽນໄດ້ໃຫ້ຄະແນນ 2,4. ຫຼັງຈາກການສິ້ນສຸດຂອງໂຄງການ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ມັນເປັນຊັ້ນຮຽນທີທີ່ດີກວ່າທີ່ສໍາຄັນຂອງ 1,5. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຄູອາຈານຍັງເປັນແຟນຂອງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດ 75% ບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະກັບຄືນໄປຫາປື້ມແບບຮຽນທີ່ພິມອອກແລະແນະນໍາໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງພວກເຂົາ.
ມັນເບິ່ງຄືວ່າຄວາມຕັ້ງໃຈແມ່ນຢູ່ຂ້າງຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ຄຸ້ມຄອງເງິນທຶນຂອງໂຄງການໂດຍການລິເລີ່ມຂອງຕົນເອງແລະການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ. ດັ່ງນັ້ນບັນຫາແມ່ນຫຍັງ? ອີງຕາມຜູ້ຈັດພິມ Jiří Fraus, ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຂອງຕົນເອງກໍ່ຢູ່ໃນຄວາມສັບສົນກ່ຽວກັບການນໍາສະເຫນີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມໃນການສຶກສາ. ຂາດແນວຄວາມຄິດດ້ານການເງິນຂອງໂຄງການ, ການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ພື້ນຖານດ້ານວິຊາການ.
ໃນເວລານີ້, ຕົວຢ່າງ, ມັນບໍ່ຊັດເຈນວ່າລັດ, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ, ໂຮງຮຽນຫຼືພໍ່ແມ່ຄວນຈ່າຍເງິນສໍາລັບການຊ່ວຍເຫຼືອການສອນໃຫມ່. "ພວກເຮົາໄດ້ຮັບເງິນຈາກກອງທຶນເອີຣົບ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຈ່າຍໂດຍຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງພວກເຮົາ, ເຊັ່ນເມືອງ," ກ່າວວ່າ ອໍານວຍການຂອງໂຮງຮຽນຫນຶ່ງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເງິນທຶນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດລຽງຢ່າງເຂັ້ມງວດເປັນສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກລົງໂທດຕາມຄວາມເປັນຈິງສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຂົາໃນການປະດິດສ້າງ.
ໃນໂຮງຮຽນນອກຕົວເມືອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເຊັ່ນການແນະນໍາອິນເຕີເນັດເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນມັກຈະເປັນບັນຫາ. ຫຼັງຈາກທີ່ບໍ່ພໍໃຈກັບອິນເຕີເນັດ sloppy ສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະແປກໃຈກ່ຽວກັບການ. ມັນເປັນຄວາມລັບທີ່ເປີດເຜີຍວ່າໂຄງການ INDOŠ ຕົວຈິງແມ່ນພຽງແຕ່ອຸໂມງຂອງບໍລິສັດ IT ພາຍໃນປະເທດ, ເຊິ່ງໄດ້ນໍາເອົາບັນຫາຫຼາຍຢ່າງແທນທີ່ຈະເປັນຜົນປະໂຫຍດທີ່ຄາດໄວ້ແລະບໍ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ອີກຕໍ່ໄປ. ຫຼັງຈາກການທົດລອງນີ້, ບາງໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງການນໍາໃຊ້ອິນເຕີເນັດດ້ວຍຕົນເອງ, ໃນຂະນະທີ່ບາງແຫ່ງຄວາມຄຽດແຄ້ນເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄຫມຫມົດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະເປັນຄໍາຖາມທາງດ້ານການເມືອງຕົ້ນຕໍບໍ່ວ່າຈະເປັນໃນຊຸມປີຂ້າງຫນ້າ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງລະບົບທີ່ສົມບູນແບບທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນ (ຫຼືໃນໄລຍະເວລາ) ງ່າຍດາຍແລະມີຄວາມຫມາຍຂອງແທັບເລັດແລະຄອມພິວເຕີໃນການສິດສອນ. ນອກຈາກການໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກ່ຽວກັບທຶນຮອນແລ້ວ, ຂັ້ນຕອນການອະນຸມັດປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຕ້ອງມີຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ, ການໄຫຼເຂົ້າຂອງຄູກໍ່ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນ. "ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກກັບມັນຫຼາຍຂຶ້ນຢູ່ໃນຄະນະວິຊາ pedagogical," ທ່ານ Petr Bannert, ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແນວໃດກໍດີ, ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າ, ທ່ານຈະບໍ່ຄາດວ່າຈະມີການປະຕິບັດຈົນຮອດປີ 2019 ຫຼືແມ່ນແຕ່ປີ 2023.
ມັນເປັນເລື່ອງແປກທີ່ໃນບາງໂຮງຮຽນຕ່າງປະເທດມັນໄດ້ໄວຂຶ້ນຫຼາຍ ແລະໂຄງການ 1-on-1 ແມ່ນເຮັດວຽກຕາມປົກກະຕິ. ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນປະເທດເຊັ່ນສະຫະລັດຫຼືເດນມາກ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນອາເມລິກາໃຕ້ Uruguay, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ໃນປະເທດ, ບູລິມະສິດທາງດ້ານການເມືອງແມ່ນຢູ່ບ່ອນອື່ນຫຼາຍກ່ວາການສຶກສາ.
ທ່ານທັງຫມົດຈິນຕະນາການມັນເປັນສົງຄາມHurvínek. ພຽງແຕ່ການປ່ຽນປື້ມແບບຮຽນດ້ວຍຢາເມັດແມ່ນບໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທົ່ວໄປ. ແນວຄວາມຄິດຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າການຮຽນຮູ້ອັດສະລິຍະໃນຮູບແບບເຕັມຮູບແບບຂອງມັນມີຄວາມຊັບຊ້ອນແລະລາຄາແພງກວ່າ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການຊື້ແທັບເລັດແລະການອັບໂຫລດປື້ມແບບຮຽນແບບໂຕ້ຕອບໃຫ້ພວກເຂົາ. ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຄູສອນຕ້ອງມີແທັບເລັດ / ໂນ໊ດບຸ໊ກທີ່ມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງຄູບາງປະເພດ, ໂດຍຜ່ານນັ້ນມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມແທັບເລັດນັກຮຽນ, ຖ່າຍທອດວິດີໂອໃຫ້ພວກເຂົາ, ອັບໂຫລດເອກະສານແລະອຸປະກອນການສອນທີ່ຈໍາເປັນ. ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະທົດແທນກະດານດໍາແລະ chalk ແບບຄລາສສິກດ້ວຍ "ກະດານສະຫມາດ". ສໍາລັບທັງຫມົດນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ 100%, ເປັນສາຍໄວທີ່ສາມາດຈັດການການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງສິບ / ຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໃນຄັ້ງດຽວ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານມີສູນຂໍ້ມູນຂອງທ່ານເອງ (ເຄືອຂ່າຍ, ເຄື່ອງແມ່ຂ່າຍ, ການເກັບຮັກສາ). ທັງໝົດນີ້ມີມູນຄ່າບາງຢ່າງ ແລະໂຮງຮຽນບໍ່ມີເງິນສໍາລັບມັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນບໍ່ຄຸ້ມຄ່າແນ່ນອນສໍາລັບແຕ່ລະໂຮງຮຽນທີ່ຈະສ້າງການແກ້ໄຂ / ໂຄງການຂອງຕົນເອງ. ອັນນີ້ຕ້ອງມີຄວາມກວ້າງກວ່າເລັກນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ມັນຄຸ້ມຄ່າ. ສຸດທ້າຍ, ມີບັນຫາໃຫຍ່ອີກອັນໜຶ່ງ ແລະນັ້ນແມ່ນຄູສອນເອງ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາແມ່ນຂ້ອນຂ້າງ "ເກົ່າ" ແລະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ (ທ່ານຕ້ອງມີຄູຝຶກທີ່ຈະສອນພວກເຂົາທຸກຢ່າງແລະຄົນທີ່ຈະມີຖ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ເຮັດວຽກ).
ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ primer ຂະຫນາດນ້ອຍຂອງສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນເຮັດວຽກຕາມທີ່ມັນຄວນຈະເປັນແລະເປັນຈຸດປະສົງຢ່າງແທ້ຈິງ. ບົດຄວາມຂອງທ່ານແມ່ນຂ້ອນຂ້າງ superficial ເພາະວ່າທ່ານບໍ່ມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບມັນແລະທ່ານຄິດວ່າພຽງແຕ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເມັດແລະເຂົາເຈົ້າຈະ smarter ..
ມື້ທີ່ດີ.
ບໍ່ມີໃຜເວົ້າວ່າການປ່ຽນແປງຈະຕ້ອງເກີດຂຶ້ນໃນມື້ອື່ນ. ມັນເປັນພຽງແຕ່ສິ່ງມະຫັດທີ່ມັນເຮັດວຽກຢູ່ບ່ອນອື່ນ, ແລະພວກເຮົາກໍາລັງຄິດໄລ່ການກະກຽມສິບປີຢູ່ທີ່ນີ້. ມີບາງການທົດສອບປະຈໍາປີ, ຊຶ່ງຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຈະແຈ້ງ. (ໂດຍວິທີທາງການ, ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍຈະສະຫລາດກວ່າ, ແຕ່ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າພຽງແຕ່ພະຍາຍາມເພີ່ມຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄໍາເຫັນຂອງເຈົ້າ.)
ວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ມີເງິນ - ເຈົ້າເວົ້າແນວໃດກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທົດລອງທີ່ຄຸ້ມຄອງການໄດ້ຮັບເງິນເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບໍລິຫານທັງຫມົດ? ດຽວກັນກັບຄູອາຈານ - ສາມໄຕມາດບໍ່ມີບັນຫາກັບເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຖ້າມີແນວຄວາມຄິດທີ່ຖືກກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນ, ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ຈະຜ່ານໄປ. ເຊິ່ງ, ໂດຍວິທີທາງການ, ເປັນຫຼັກຂອງຂໍ້ຄວາມ - ຖ້າມັນບໍ່ຊັດເຈນພຽງພໍ - ຕ້ອງມີວິໄສທັດບາງປະເພດ, ເຊິ່ງບໍ່ສາມາດແລະຈະບໍ່ອອກມາຈາກກະຊວງສຶກສາ.
ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນ, ທ່ານພຽງແຕ່ເວົ້າກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ pseudo-smart ບາງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານຊື້ຢາເມັດສໍາລັບນັກຮຽນແລະມັນຫມົດໄປ. ບໍ່ມີການໂຕ້ຕອບອື່ນໆຢູ່ທີ່ນີ້. ແນ່ນອນ, ໂຮງຮຽນສາມາດໄດ້ຮັບເງິນສໍາລັບການນັ້ນ, ແຕ່ນັ້ນບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ. ບັນຫາຈະເກີດຂື້ນຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການເຮັດມັນໃນການປຶກສາຫາລືກັບທຸກໆຄົນ. ມັນເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ຈະໃຫ້ສູນຂໍ້ມູນຂອງຕົນເອງສໍາລັບ 20 megabytes, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍເວົ້າວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໃຫ້ມັນລວມສໍາລັບທຸກຄົນແລະບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ຈະເຮັດມັນເອງແລະແຕກຕ່າງກັນສະເຫມີ.
ແລະທ່ານໄດ້ອ່ານບົດຄວາມທັງຫມົດບໍ? ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເຄິ່ງທີ່ສອງຂອງມັນກ່າວເຖິງຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບບັນຫາການເຊື່ອມຕໍ່ໄວໃນໂຮງຮຽນ, ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງລະບົບທີ່ສົມບູນແບບແລະແນວຄວາມຄິດໂດຍລວມ. ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງຄູແລະຄວາມຕ້ອງການສ້າງພື້ນຖານດ້ານວິຊາການຍັງໄດ້ກ່າວມາ. ຕາມທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້, ບໍ່ມີບ່ອນໃດໃນບົດຄວາມມັນບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າທັງຫມົດທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດແມ່ນການມອບ iPad ໃຫ້ເດັກນ້ອຍ.
ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຊື່ອຢ່າງແທ້ຈິງໃນການນໍາໃຊ້ຢາເມັດໃນໂຮງຮຽນ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ຄອມພິວເຕີສໍາລັບ 20 ປີ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ແມ່ນແຕ່ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ບໍ່ສາມາດຕ້ານທານກັບການລໍ້ລວງທີ່ສະເຫນີໂດຍຄອມພິວເຕີໂນດບຸກແລະການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ. ແລະຖ້າຫາກວ່າມັນໄດ້ຖືກຈໍາກັດອີກເທື່ອຫນຶ່ງໂດຍອາຈານ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນເປັນພຽງແຕ່ປະເພດຂອງ tinsel ທີ່ຈະເມື່ອຍໃນໃນຂະນະທີ່.
IMHO, ບັນຫາຂອງການສຶກສາຂອງພວກເຮົາແມ່ນຢູ່ບ່ອນອື່ນທັງຫມົດ. ເຂົາເຈົ້າຮຽນບວກ, ລົບ, ຄູນ, ແບ່ງ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍ. ເສດສ່ວນ ແລະເລກທົດສະນິຍົມໄດ້ຖືກສອນ, ແຕ່ເຖິງແມ່ນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ VI, ເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ຮູ້ຫຍັງກ່ຽວກັບລະບົບຕົວເລກທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກນຳ. ນັກຮຽນໄດ້ຖືກບອກຄໍາເວົ້າ, ແຕ່ພວກເຂົາພາດຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາເຫຼົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າພວກເຂົາຍັງບໍ່ສາມາດປຸງແຕ່ງສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນແລະແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ຈໍານວນຫຼາຍ, ແຕ່ເປັນຫຍັງມັນເຮັດໃຫ້ສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າມີ ballast ເພີ່ມເຕີມ?
ແທັບເລັດ, ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ, ຄອມພິວເຕີຢູ່ໃນໂຕະເຮັດວຽກ ... ທັງໝົດນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ສິ່ງລົບກວນທີ່ໜ້າສົນໃຈໃນຊົ່ວໄລຍະໜຶ່ງ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ລົບກວນຈາກສິ່ງທີ່ສຳຄັນ. ມັນເປັນໄຊຊະນະທີ່ງ່າຍດາຍຂອງຮູບແບບຫຼາຍກວ່າເນື້ອຫາ. ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາບໍ່ຈໍາເປັນເພາະວ່າຂ້ອຍໂຊກດີພໍທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນ "ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດ" ດັ່ງນັ້ນແທນທີ່ຈະເປັນປື້ມແບບຮຽນພວກເຮົາມີຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ມີມັນຢູ່ໃນຫົວຂອງພວກເຂົາ. ໃນລັກສະນະນີ້, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 7 ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ພວກເຮົາເຄີຍແບ່ງ polynomial ໂດຍ polynomial - ນັ້ນແມ່ນ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄົນຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍໆຄົນກໍ່ບໍ່ມີຄວາມສາມາດ.
ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ກ່ຽວກັບຢາເມັດແທນ? ທໍາອິດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງປ່ຽນ "ວຽກ" ເປັນ "ພາລະກິດ". ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະ indoctrinate ສັງຄົມວ່າຄູອາຈານມີສະຖານະພາບທາງສັງຄົມດຽວກັນ, ຫຼືສູງກວ່າ, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິສັດຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼືແມ້ກະທັ້ງປະທານປະເທດຂອງສາທາລະນະລັດເຊັກ. ຂ້ອຍນຶກພາບໄດ້ວ່າ ອາຈານຕ້ອງອັບອາຍໃຈທີ່ສຸດ ເມື່ອໄດ້ຍິນຈາກທຸກຫົນທຸກແຫ່ງວ່າລາວເປັນພາລະຂອງພີ່ນ້ອງຮ່ວມຊາດ ເພາະລາວມີເວລາພັກ 2 ເດືອນ ແລະຍັງຄ້າງຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ (ວ່າລາວເຮັດວຽກລ່ວງເວລາເກືອບບໍ່ເຕັມເວລາ, ບາງຄັ້ງ. ລາວບໍ່ສາມາດພັກຜ່ອນໄດ້, ແລະພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ຖິ້ມບັນຫາທັງຫມົດກັບການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ) ຕໍ່ມາ, ເງິນເດືອນຂອງຄູແລະຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຄັດເລືອກຄູສອນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກຂຶ້ນມາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນເວລາທີ່ທັງຫມົດນີ້ສໍາເລັດ, ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າອະນຸຍາດໃຫ້ຕົນເອງຈັດການກັບ "ເມັດສໍາລັບໂຮງຮຽນ".
ປລ: ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເປັນຄູສອນ ແລະບໍ່ເຄີຍເປັນຈັກເທື່ອ ແຕ່ຂ້ອຍຮູ້ຈັກຫຼາຍໆຄົນ ແລະຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມດ້ວຍຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງ ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເຂື່ອນແຕກ ແມ້ແຕ່ຄ່າເສຍສະຫຼະສ່ວນຕົວ (ຂ້ອນຂ້າງໜ້ອຍໜຶ່ງ. ສິ້ນສຸດລົງໃນໂຮງຫມໍມີບັນຫາທາງຈິດໃຈ). ຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງສໍາລັບຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຫນ້າຊົມເຊີຍຂອງລາວ, ລາວໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ການດູຖູກ, ການເຍາະເຍີ້ຍແລະຄວາມສະຫຼາດ.
ຕົກລົງ! ຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນຄູສອນ, ແຕ່ຄົນທີ່ມີສະຕິປັນຍາສາມາດເຫັນໄດ້.
ບໍ່ວ່າພວກເຮົາພະຍາຍາມພຽງໃດກໍຕາມ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ລົງຄະແນນສຽງໃຫ້ບັນດາພັກລັດຖະສະພາຄືເກົ່າ, ບໍ່ມີຫຍັງປ່ຽນແປງ, ພັກເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດທີ່ບູລິມະສິດຂອງຕົນ.
ບວກໃຫຍ່ຫຼາຍ! ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈທີ່ປະຈຸບັນມີຜູ້ທີ່ຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ບໍ່ປົກກະຕິຂອງອາຊີບສິດສອນ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມາດຕະຖານອັນໃດຕ້ອງຜ່ານໄປ - ມັນເປັນນະລົກ! ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຫັນດີກັບ fags ຝັງດິນເພີ່ມຂຶ້ນໃນມື້ນີ້, ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຫຍັງດີທີ່ຈະເຮັດໄດ້ນອກຈາກ (haha, ສິ່ງທີ່ irony ໃນເວັບໄຊນີ້) tapping ຢ່າງຖາວອນຢູ່ iPhone ຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃຕ້ bench ໄດ້. ຄົນຮູ້ຫຼາຍ!
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ທ່ານກໍາລັງປະສົມຫມາກພິກແລະຫມາກໂປມ. ແທັບເລັດສຳລັບໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄູຮູ້ສຶກດີຂຶ້ນ ຫຼືເພື່ອຍົກສູງລະດັບຂອງລາວ. ແທັບເລັດມີທ່າແຮງອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ຈະຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ. Dale ຊ່ວຍປະຫຍັດເວລາ, ເງິນສໍາລັບປຶ້ມແລະກະເປົ໋ານັກຮຽນ.
ຂ້ອຍເອງກໍໄດ້ເລີ່ມຮຽນໃໝ່ແລ້ວ ແລະຂ້ອຍເສຍໃຈຫຼາຍທີ່ບໍ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນຢູ່ໃນ iPad, ແທນທີ່ຂ້ອຍຈະລາກປຶ້ມ ແລະ ປຶ້ມບັນທຶກ.
ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມກະຕັນຍູທີ່ມີຢ່າງຫນ້ອຍຄູ່ຜົວເມຍ PDF ຈາກ Fragment. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາມີອຸປະກອນການສອນຫຼາຍຢູ່ໃນລະບົບໂຮງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານສະຫນອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ມັນສະດວກຫຼາຍທີ່ຈະດາວໂຫລດ, ບັນທຶກແລະເຮັດວຽກກັບອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້.
ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າທຸກຄົນຈະຕ້ອງເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະຈື່ຈຳໃນລະຫວ່າງຮຽນ, ຄືກັນກັບກົດໝາຍ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ອື່ນໆ.. ແລະນັ້ນຄືເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງການປຶ້ມທີ່ສາມາດປ່ຽນແທນດ້ວຍແທັບເລັດໄດ້. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດຂຽນການທົດສອບກ່ຽວກັບພວກເຂົາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນບັນທຶກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນລະບົບ, ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍ, ແຕ່ວ່າທ່ານຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນບາງບ່ອນ!
(ຕົວຢ່າງຂະຫນາດນ້ອຍ, ປື້ມແບບຮຽນເຈ້ຍ 170 kc, ດຽວກັນໃນ PDF 69 kc - ທ່ານສາມາດອອກປື້ມແບບຮຽນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງລັດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນແຈກຢາຍມັນຢູ່ໃນບາງໃບອະນຸຍາດໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ແລະຫຼາຍລ້ານໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້)
ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມທີ່ຂຽນ. ແລະທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈໂດຍທົ່ວໄປ.
ເບິ່ງ, ຂ້ອຍມີປື້ມ O'Reilly ຫຼາຍສິບຫົວໃນຮູບແບບເອເລັກໂຕຣນິກ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ອ່ານ fiction ເອເລັກໂຕຣນິກ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສອນພຽງແຕ່ເລັກນ້ອຍໃນແງ່ບວກແລະບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນທາງລົບຫຼາຍ.
ຂໍ້ພຣະຄໍາພີທັງຫມົດຂອງຂ້ອຍແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຄູສອນ * ທີ່ມີຄຸນນະພາບ* ທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງທີ່ດີສໍາລັບຄວາມສາມາດຂອງລາວແລະ, ເຫນືອສິ່ງອື່ນໃດ, ຕ້ອງການຝຶກວິຊາຊີບຂອງລາວ. ລາວບໍ່ຕ້ອງການແທັບເລັດສໍາລັບສິ່ງນັ້ນ (ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ອ້າງວ່າບ່ອນໃດກໍ່ຕາມແລະຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈວິທີທີ່ເຈົ້າສາມາດເອົາມັນຜິດຈາກຂໍ້ຄວາມຂອງຂ້ອຍ). ຄູສອນແບບນັ້ນຄົນດຽວຈະຫຼຸດຜ່ອນເວລາທີ່ຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນແບບເລກກຳລັງ ແລະ ຫຼາຍກ່ວາປຶ້ມແບບຮຽນໃດໆໃນແທັບເລັດ.
ຍັງມີອຸປະສັກທີ່ສໍາຄັນໃນການສຶກສາ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນຢູ່ຂ້າງຂອງນັກຮຽນ / ນັກສຶກສາ - ຄວາມສາມາດທີ່ຈະສຸມໃສ່ການ. ແທັບເລັດເຮັດໃຫ້ຄວາມບໍ່ສາມາດນີ້ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນເພາະວ່າມັນຫັນຄວາມສົນໃຈໄປຫາສິ່ງທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ.
ໂດຍວິທີທາງການ, ສໍາລັບຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດຈື່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ (ຢ່າກັງວົນ, ມີພວກເຮົາສ່ວນໃຫຍ່), ຂອບໃບກວ້າງໃນປື້ມແບບຮຽນ, ແຜ່ນບັນທຶກທີ່ຖອດອອກແລະດິນສໍທີ່ມີເຄື່ອງລົບຢູ່ອີກດ້ານຫນຶ່ງໄດ້ຖືກປະດິດ. ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ມີອາຍຸຍືນ. ແລະຈໍສະແດງຜົນຍັງງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະເຫັນຢູ່ໃນແສງແດດໂດຍກົງ.
ສິ່ງທີ່ທ່ານຂຽນກ່ຽວກັບແມ່ນງາມ, ແຕ່ມັນບໍ່ສໍາຄັນແລະພວກເຂົາແມ່ນ, ຖ້າທ່ານຂໍອະໄພ, ຂີ້ເຫຍື້ອ.
ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍຮູ້ວ່າເຈົ້າເວົ້າກ່ຽວກັບຫຍັງ. ແຕ່ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບສະຖານະການແລະບົດຄວາມ. ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າແທັບເລັດຄວນປ່ຽນແທນຄູທີ່ມີຄຸນນະພາບ ຫຼືແກ້ໄຂວິກິດການໂຮງຮຽນ. ແລະຢ່າຄິດກ່ຽວກັບມັນຢູ່ໃນສະຫະລັດ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາມາກັບມັນ.
ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຮູບຕົວຢ່າງສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຄິດທີ່ຈະເຫັນນັກຮຽນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ມີ iPad ຢູ່ຫລັງໂຄງການ, ແຕ່ນັ້ນບໍ່ແມ່ນຈຸດ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ມີໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຍັງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ.
ຄະນິດສາດບໍ່ໄດ້ຫຼອກລວງ, ແທັບເລັດກໍ່ບໍ່ຊ່ວຍໄດ້, ແຕ່ເປັນຫຍັງອາຈານຈຶ່ງໃຫ້ສຳເນົາ xeroxed ທີ່ບໍ່ດີເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານ?
ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈຢາເມັດເປັນຕົວຊ່ວຍທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນການປ່ຽນໄປໃນສະຕະວັດທີ 21, ສິດຈາກ pencil ກັບ eraser ໄດ້. ແລະມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນພຽງແຕ່ແທັບເລັດ, ພຽງແຕ່ PC ຢູ່ເຮືອນ - ແຕ່ເນື້ອຫາຢູ່ໃສ?
ສະນັ້ນເພື່ອສະຫຼຸບມັນ, e-learning ແມ່ນແນ່ນອນສໍາລັບຂ້ອຍ (ມັນກ່ຽວກັບເນື້ອຫາ, ບໍ່ແມ່ນ cake).
ທ່ານ Slávek, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າເຈົ້າມີຫຍັງຢູ່ໃນໃຈ, ແຕ່ອາດຈະເປັນ ... ຢູ່ໃສເທິງແຜ່ນດິນໂລກເຈົ້າມາກັບຄົນຫຼາຍລ້ານຄົນທີ່ບັນທຶກໄວ້? ເຈົ້າປະຢັດໄດ້ໜຶ່ງຮ້ອຍໃນປຶ້ມແບບຮຽນ, ມັນຄືລະເບີດແທ້ໆ, ແຕ່ iPad ໂງ່ໆນັ້ນມີລາຄາປະມານ 7000-12000, ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈະບໍ່ປະຫຍັດຫຼາຍລ້ານ, ແຕ່ເຈົ້າຈະສູນເສຍຫຼາຍຕື້. ຕົວຢ່າງ: ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາມີ 30 ຄົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມີ B ແລະ C, ໃນ 8 ຊັ້ນຮຽນ, ນັ້ນແມ່ນນັກຮຽນ 720 ຄົນ, ນັ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ 5 ລ້ານກວ່າເມັດ, ຖ້າພວກເຂົາມີລາຄາພຽງແຕ່ 7000 CZK, ແລ້ວເຈົ້າຕ້ອງຊື້ປື້ມແບບຮຽນໃຫ້ພວກເຂົາ, ທັງຫມົດ. ທັງໝົດ, ປື້ມແບບຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມີເວລາປະມານ 6 ປີ, ເມັດບາງໆອາດຈະ 2 ປີ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກມັນກໍ່ແຕກ.
ດີກວ່າປິດອັດສະລິຍະທາງການເງິນຄັ້ງຕໍ່ໄປ….
ສະນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຂຽນວ່າແທັບເລັດຈະຖືກໃຫ້ໄປບ່ອນໃດ, ສະນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຂຽນຫຍັງກ່ຽວກັບການເປັນ iPad. ແລະພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ມີໂຮງຮຽນປະຖົມ. ບໍ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນໃດອອກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ເມື່ອຄິດໄລ່ແລ້ວ ສະເລ່ຍ 150/ປື້ມ x 10 ວິຊາ x 4 ປີ 6000 ກິໂລກຣາມ. ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ສຶກ Sesity, ແຕ່ຫນຶ່ງລາຄາ 20kc. ແລະຂ້ອຍຂຽນຈາກອີເມວ. ປື້ມແບບຮຽນສາມາດຂຽນພາຍໃຕ້ໃບອະນຸຍາດຟຣີແລະຖືກມອບໃຫ້ຟຣີ.
ແລະຖ້າທ່ານມີທັດສະນະທີ່ຈໍາກັດດັ່ງກ່າວ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບທ່ານ.
PS ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີການໂຕ້ຖຽງໃຊ້ insults
P.S2. ລູກສາວຂອງຂ້າພະເຈົ້າມີເມັດແລ້ວແລະໃນເວລາທີ່ mini 2 ອອກມາ, ນາງຈະມີຫນຶ່ງອີກ.
ອອກຈາກຄໍາຖາມ: ບັນຫາຕົ້ນຕໍແມ່ນແທ້ຢູ່ໃນຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານ, ສິ່ງທີ່ສາມາດເພີ່ມໄດ້ໃນເວລາທີ່ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ອໍານວຍການທີ່ໄດ້ກ່າວມາຍັງເວົ້າພາສາເຊັກໂກດີແລະລືມຄໍາວ່າ "ພວກເຮົາໄດ້ຮັບເງິນຈາກກອງທຶນເອີຣົບ ...
ຄວາມຈິງທີ່ວ່າບາງຄັ້ງພວກເຮົາອ່ານວ່າຫ້ອງຮຽນບາງບ່ອນມີແທັບເລັດ Apple ແມ່ນຫຼັກຖານຂອງການຕະຫຼາດບໍລິສັດທີ່ສະຫຼາດ, ຄວາມປາຖະຫນາຂອງພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຈະກໍາຈັດອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ມີຊື່ສຽງໂດຍບໍ່ໄດ້ຈ່າຍເງິນໃຫ້ພວກເຂົາ, ແລະຄວາມບໍ່ມີຄວາມສາມາດຂອງນັກຂ່າວທີ່ກະຕືລືລົ້ນລາຍງານມັນ (ບໍ່ດົນມານີ້. ຄໍາເຫັນ)..
ແນ່ນອນ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາພື້ນຖານທີ່ຄອມພິວເຕີກາຍເປັນເຄື່ອງມືພື້ນຖານສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ມັນມີຄວາມຫມາຍແລະມີມູນຄ່າແລະຄວາມພະຍາຍາມ, ມັນຕ້ອງເປັນຄອມພິວເຕີທີ່ເນື້ອຫາສາມາດສ້າງໄດ້, ບໍ່ແມ່ນແທັບເລັດ. ເພື່ອໃຫ້ໂຄງການເປັນໄປໄດ້, ມັນຕ້ອງເປັນເຕັກນິກທີ່ມີລາຄາຖືກໃນຂະນະທີ່ຮັກສາລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງການເຮັດວຽກ. ແລະມັນຕ້ອງເປັນລະບົບທີ່ໂຮງຮຽນ (ຫຼືລະບົບການສຶກສາທັງຫມົດໃນປະເທດໃດຫນຶ່ງ) ຈະສາມາດສ້າງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໄດ້ງ່າຍແລະບໍ່ມີອຸປະສັກ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນຕ້ອງບໍ່ແມ່ນລະບົບທີ່ຈະຂຶ້ນກັບຜູ້ຜູກຂາດ. ໂດຍບໍ່ມີການເພີ່ມເຕີມ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະເວົ້າວ່າ netbooks ກັບ Linux ເຂົ້າມາໃກ້ກັບຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້, ໃນຂະນະທີ່ເຕັກໂນໂລຢີຂອງ Apple ມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັບພວກມັນ. ບໍ່ເຫມືອນກັບທ່ານNovotný, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ iPad ເປັນມາດຕະຖານໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການ "buts" ໃດໆ (ຂ້າພະເຈົ້າສັງເກດວ່າຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນທີ່ພໍໃຈກັບຜະລິດຕະພັນ Apple).
ການສະຫລຸບຂອງບົດຄວາມແມ່ນການໂຄສະນາທີ່ຫນ້າພໍໃຈທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຈໍານວນຫນ້ອຍເວົ້າຫນ້ອຍທີ່ສຸດວ່າແຜນການດັ່ງກ່າວເປັນໄປໄດ້ແນວໃດໃນລະບົບໂຮງຮຽນທັງຫມົດ - ແລະພຽງແຕ່ການສົມມຸດຕິຖານນີ້ມັນມີຄວາມຫມາຍແທ້ໆ. ນີ້ໄດ້ຖືກບັນລຸແລ້ວໃນສະຫະລັດ, ເດນມາກຫຼືອູຣູກວາຍທີ່ໄດ້ກ່າວມາບໍ?