Libor Kubín ທຸກໆມື້ພວກເຮົາພົບກັບເດັກນ້ອຍນັກຮຽນທີ່ຮົກຮ້າງໃສ່ຖົງຢາງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເປັນເວລາຫຼາຍປີທີ່ມີການສົນທະນາກັນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເອົາປຶ້ມແບບຮຽນແລະປຶ້ມບັນທຶກໜ້ອຍລົງ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າພວກເຂົາແກ້ໄຂບັນຫານີ້ຢູ່ໃນČeská Kamenice. ກະເປົານັກຮຽນມາໝົດແລ້ວບໍ?
ນັກຮຽນສອງຄົນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ B 4th B ໃນČeská Kamenice ກໍາລັງກະກຽມສໍາລັບບົດຮຽນຄະນິດສາດ. ແທນທີ່ຈະເປັນຫນັງສືອອກກໍາລັງກາຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າເອົາ iPad. ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນČeská Kamenice ແມ່ນແຫ່ງທໍາອິດໃນສາທາລະນະລັດເຊັກທີ່ໃຊ້ iPads ຢ່າງເຕັມສ່ວນສໍາລັບການສອນ. ແຕ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນການທົດລອງໄລຍະສັ້ນ.
“ພວກເຮົາໄດ້ມີໂອກາດໃນການທົດສອບການລວມຂອງ iPad ໃນການສອນສໍາລັບການຫນຶ່ງເດືອນແລ້ວກ່ອນວັນພັກ. ພວກເຮົາພົບເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫ້າວຫັນແລະມ່ວນຊື່ນກັບການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາ,” Daniel Preisler, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນເວົ້າ. “ໂດຍໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງເມືອງ, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈັດວາງຫ້ອງຮຽນໃຫ້ມີ 24 ເມັດ ແລະ ໄດ້ດັດແປງການສອນໃຫ້ທຸກຊັ້ນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາຕາມຄວາມສົນໃຈ. ຂ້ອຍເຫັນການໃຊ້ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ແຕ່ພວກເຮົາວາງແຜນທີ່ຈະສ້າງວາລະສານໂຮງຮຽນໃນ iPad,” Daniel Preisler ກ່າວຕື່ມວ່າ.
“ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການແບ່ງປັນຊົນຊັ້ນ. ແອັບທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ແມ່ນດີເລີດສໍາລັບການສະຫຼຸບຫຼືປະຕິບັດເອກະສານ. ເດັກນ້ອຍເຮັດວຽກຢູ່ໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງແລະລະດັບຄວາມຮູ້, ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງໂຄງການຍັງສາມາດຖືກກໍານົດ, "ອາຈານ Iva Preislerová ອະທິບາຍ.
ຂ້ອຍຍັງຍິນດີຕ້ອນຮັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ຢາເມັດ. “ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ການນໍາໃຊ້ iPads, ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບແລະຄອມພິວເຕີເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການສອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ຄວນຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການສື່ສານເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ມັນດີຫຼາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດດຸ່ນດ່ຽງໄດ້,” ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນສາມ, Irena Kubicová ເວົ້າ.
ແລະ ນັກຮຽນໃຊ້ iPad ໂຮງຮຽນຫຍັງ? ຫຼິ້ນແລະຮຽນຮູ້ດ້ວຍ mat-ufoons (ສີ, ຕົວເລກ, ຕົວອັກສອນ), ຄໍາພາສາອັງກິດທໍາອິດ, ຖົງອະນຸບານສໍາລັບ iPad ຫຼື MathBoard. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນເວລານີ້, ບໍ່ມີປື້ມແບບຮຽນທີ່ມີຢູ່ໃນພາສາເຊັກໂກ. ຫວັງວ່າຜູ້ພັດທະນາພາສາເຊັກໂກທີ່ສະຫລາດບາງຄົນເອົາແນວຄວາມຄິດນີ້.
iPads ສໍາລັບທຸກໂຮງຮຽນ?
ໂຮງຮຽນໃນČeská Kamenice, ມີນັກຮຽນປະມານຫ້າຮ້ອຍຄົນ, ເປັນໂຮງຮຽນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນພາກພື້ນÚstí. ມັນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບວິທີການຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສອນ.
ທ່ານ Martin Hruška, ເຈົ້າຄອງນະຄອນ Česká Kamenice ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາດີໃຈທີ່ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນນີ້ສືບຕໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼາຍ". "ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາແນ່ນອນວ່າສະຫນັບສະຫນູນການສຸມໃສ່ເຕັກໂນໂລຊີ, ການສຶກສາຄຸນນະພາບປະກອບສ່ວນເພີ່ມທະວີກຽດສັກສີຂອງນະຄອນຂອງພວກເຮົາ."
ໂຮງຮຽນໃຊ້ທຶນຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ ແລະຊັບພະຍາກອນຂອງຕົນເອງເພື່ອຮັບປະກັນການສອນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີຄອມພິວເຕີ. ອີງຕາມຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, Daniel Preisler, ອຸປະກອນທີ່ມີ iPads ກົງກັບຫ້ອງຮຽນຄອມພິວເຕີມາດຕະຖານໃດກໍ່ຕາມ, ພຽງແຕ່ວິທີການປະຕິບັດງານແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມທີ່ເຂັ້ມງວດສໍາລັບການສອນຈາກຄູອາຈານ.
ຄູສອນ Iva Gerhardtová ຍອມຮັບວ່າ "ການປະຕິບັດແທັບເລັດແມ່ນງ່າຍດາຍຫຼາຍ, ແຕ່ການກະກຽມແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບຄູສອນ". "ພວກເຮົາກໍາລັງຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂໃຫມ່ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້," ລາວເວົ້າ.
ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວໃນການຄຸ້ມຄອງເຕັກໂນໂລຢີແລະໂຄງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ມັນເຮັດວຽກກັບຜູ້ສະຫນອງອຸປະກອນ, ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຂອງການແກ້ໄຂການສຶກສາຂອງ Apple. "ໂຮງຮຽນໄດ້ຕິດຕໍ່ພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການລວມເອົາ iPads ໃນການສອນ. ພວກເຮົາໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບທາງເລືອກຕ່າງໆແລະໃຫ້ເຊົ່າເມັດສໍາລັບການທົດສອບ, ລວມທັງກໍລະນີທີ່ພວກເຂົາຖືກຄິດຄ່າທໍານຽມ, "Bedřich Chaloupka, ຜູ້ອໍານວຍການຂອງ 24U ກ່າວ.
ໂຮງຮຽນພາສາເຊັກໂກເລີ່ມສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນການບໍລິການເຫຼົ່ານີ້. ໃນປັດຈຸບັນ, ການບໍລິການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ລວມທັງການຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ຖືກສະເຫນີຢູ່ໃນສາທາລະນະລັດເຊັກໂດຍຫົກບໍລິສັດທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກ Apple ສໍາລັບການແກ້ໄຂໃນການສຶກສາ, ຄື iStyle, AutoCont, Dragon Group, Quentin, 24U ແລະ CBC CZ.
iPad ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນການສຶກສາທົ່ວໂລກນັບຕັ້ງແຕ່ການເປີດຕົວໃນປີ 2010. ໃນສະຫະລັດ, ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ກໍາລັງປະຕິບັດຫ້ອງຮຽນທີ່ມີອຸປະກອນແທັບເລັດເປັນສ່ວນເສີມກັບຫຼັກສູດມາດຕະຖານ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງໄດ້ເລີ່ມປ່ຽນປຶ້ມແບບຮຽນດ້ວຍແທັບເລັດແບບໂຕ້ຕອບທີ່ມີນໍ້າໜັກເບົາ ເຊັ່ນ Woodford County High ໃນລັດ Kentucky, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທັງໝົດ 1 ຄົນມີ iPad ໃນເດືອນກັນຍານີ້.
ມັນແມ່ນ super.
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ຢູ່ໃນສະໂລວາເກຍ, ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າ iPad ແມ່ນຫຍັງ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາໃຊ້ເຄື່ອງຄິດເລກທີ່ມີສາມບານແລະຫຼັງຈາກປີໃຫມ່ພວກເຮົາວາງແຜນວ່າໃຜທີ່ຈະຮຽນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຄວນຈະສາມາດອ່ານແລະຂຽນໄດ້.
ໃນປະເທດສະໂລວາເກຍ, iPad ແມ່ນສິ່ງທີ່ທຸກຄົນ auparkian ທີ່ຖືກຕ້ອງຕ້ອງມີ. ເຖິງແມ່ນວ່າລາວພຽງແຕ່ເບິ່ງອີເມວໃນມັນຄືກັບ iPhone ແລະ Macbook ຂອງລາວ.
ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງຕ້ອງໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ທຸກຄົນວ່າມັນຍັງສາມາດເປັນການທົດແທນທີ່ມີປະໂຫຍດແລະ (paradoxically) ລາຄາຖືກກວ່າສໍາລັບການທົດແທນໂທລະສັບສະຫຼາດຫຼືຄອມພິວເຕີສໍາລັບບາງຄົນ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ່ຕ້ອງການ desktop ຂະຫນາດໃຫຍ່, ເຊິ່ງໄດ້ມາຊ້າໆ, ລາຄາຖືກ, ຫຼືມືສອງ, ບໍ່ເຫມາະສົມ, ສໍາລັບເຫດຜົນທາງດ້ານການເງິນ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ນັກສຶກສາຈະຮູ້ຈັກການໂຕ້ຕອບໄວແລະການຄວບຄຸມການສໍາພັດ.
ສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຄວນຈະເປັນຫນັງສື E ພຽງພໍ, ແນ່ນອນຍັງສະບັບ PDF ຂອງຄລາສສິກ, ການຜະລິດຂອງຊຶ່ງເປັນເກືອບຟຣີ, ນັກສຶກສາຈະບໍ່ອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະພວກເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ depreciate, ມັນຈະຊ່ວຍປະຢັດເງິນສໍາລັບກະຊວງ, ເວລາທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການ. logistics ແລະ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຢ່າງຫນ້ອຍ, ສະພາບແວດລ້ອມ. ຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນແຟນຂອງປື້ມແບບຮຽນແບບໂຕ້ຕອບທຸກປະເພດ, ການຜະລິດທີ່ເກີນລາຄາ, ອາຈານບໍ່ຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກກັບພວກເຂົາ, ແລະອື່ນໆ.
ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າມັນເຫມາະສົມທີ່ຈະໃຫ້ອຸປະກອນເດັກນ້ອຍທີ່ຂ້ອຍຈະຫຼີ້ນກັບ 90% ຂອງເວລາເທົ່ານັ້ນ (ແຕ່ພວກເຮົາຮູ້ວ່າພວກເຮົາດື່ມ PCs "ເພື່ອການຮຽນຮູ້", i.e. Diablo) ແລະມັນໄດ້ຖືກພິສູດແລ້ວວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ໃຊ້. ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວໃນໄວເດັກມີບັນຫາ, ເຊັ່ນ: ການສື່ສານແລະອື່ນໆ.
ມັນເປັນການດີສໍາລັບນັກຮຽນ, ແຕ່ສໍາລັບຄູອາຈານ, ການກະກຽມແມ່ນບໍ່ງ່າຍ, ໂດຍສະເພາະນັບຕັ້ງແຕ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ Win ຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນ.
ວ້າວ ໃໝ່ http://notebooky.idnes.cz/prvni-zakladni-skola-v-cesku-zacala-ucit-matematiku-na-ipadu-pln-/tech-a-trendy-nb.aspx?c=A111025_161603_tech-a-trendy-nb_vse