Ondrej Holzman ການນຳໃຊ້ຄອມພິວເຕີ ແລະ ໂດຍສະເພາະແທັບເລັດໃນການສຶກສາແມ່ນເປັນຈຸດດຶງດູດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະໃນເວລາດຽວກັນເປັນທ່າອ່ຽງຂອງຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແລະພວກເຮົາສາມາດຄາດຫວັງວ່າໃນອະນາຄົດ, ເຕັກໂນໂລຊີຈະປາກົດຢູ່ໃນໂຕະຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນລັດ Maine ຂອງອາເມລິກາ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງສົມບູນວ່າ iPad ບໍ່ຄວນໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ.
ພວກເຂົາເຈົ້າຈະດໍາເນີນການແລກປ່ຽນທີ່ບໍ່ທໍາມະດາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງໃນລັດ Maine ຂອງອາເມລິກາ, ບ່ອນທີ່ຢູ່ໃນຊັ້ນສູງເຂົາເຈົ້າຈະທົດແທນ iPads ທີ່ໃຊ້ໃນເມື່ອກ່ອນດ້ວຍ MacBooks ແບບດັ້ງເດີມ. ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນໃນ Auburn ມັກຄອມພິວເຕີໂນດບຸກເປັນແທັບເລັດ.
ເກືອບສາມສ່ວນສີ່ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 13 ຫາ 18 ປີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄູສອນເກືອບ 90 ເປີເຊັນ, ກ່າວໃນການສໍາຫຼວດວ່າພວກເຂົາມັກໃຊ້ຄອມພິວເຕີຄລາສສິກຫຼາຍກວ່າແທັບເລັດ.
"ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ iPads ເປັນທາງເລືອກທີ່ຖືກຕ້ອງຢ່າງຈະແຈ້ງ," Peter Robinson, ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງໂຮງຮຽນກ່າວວ່າ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະນໍາ iPads ໄດ້ຖືກຂັບເຄື່ອນຕົ້ນຕໍໂດຍຄວາມສໍາເລັດຂອງແທັບເລັດ Apple ໃນຊັ້ນຕ່ໍາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນທີ່ສຸດ, ລາວໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າ iPads ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງສໍາລັບນັກຮຽນເກົ່າ.
[su_pullquote align=”ຂວາ”]"ການໃຊ້ iPads ອາດຈະດີກວ່າຖ້າມີການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນຫຼາຍຂຶ້ນ."[/su_pullquote]
ທາງເລືອກການແລກປ່ຽນແມ່ນໄດ້ສະຫນອງໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນໃນ Maine ໂດຍ Apple ຕົວຂອງມັນເອງ, ເຊິ່ງເຕັມໃຈທີ່ຈະເອົາ iPad ກັບຄືນໄປບ່ອນແລະສົ່ງ MacBook Airs ກັບຫ້ອງຮຽນແທນທີ່ຈະ, ໂດຍບໍ່ມີການຄິດຄ່າເພີ່ມເຕີມ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ການແລກປ່ຽນຈະບໍ່ສະແດງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມເຕີມໃດໆສໍາລັບໂຮງຮຽນແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈະສາມາດເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນບໍ່ພໍໃຈ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກໍລະນີທັງຫມົດສະແດງໃຫ້ເຫັນບັນຫາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ຄອມພິວເຕີແລະແທັບເລັດໃນໂຮງຮຽນ, ຄືວ່າມັນຈະບໍ່ເຮັດວຽກໂດຍບໍ່ມີການກະກຽມທີ່ເຫມາະສົມຂອງທຸກຝ່າຍ. ທ່ານ Mike Muir, ຜູ້ທີ່ຈັດການກັບການເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາແລະເຕັກໂນໂລຢີໃນ Maine ຍອມຮັບວ່າ "ພວກເຮົາຄາດຄະເນວ່າ iPad ແຕກຕ່າງຈາກຄອມພິວເຕີໂນດບຸກແນວໃດ.
ອີງຕາມການ Muir, ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກແມ່ນດີກວ່າສໍາລັບການຂຽນລະຫັດຫຼືການຂຽນໂປລແກລມແລະໂດຍລວມສະເຫນີທາງເລືອກຫຼາຍກວ່າກັບນັກຮຽນກ່ວາແທັບເລັດ, ແຕ່ບໍ່ມີໃຜຂັດແຍ້ງເລື່ອງນັ້ນ. ພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຂໍ້ຄວາມຂອງ Muir ແມ່ນເວລາທີ່ລາວຍອມຮັບວ່າ "ການໃຊ້ iPads ຂອງນັກຮຽນອາດຈະດີກວ່າຖ້າພະແນກການສຶກສາຂອງລັດ Maine ໄດ້ຍູ້ແຮງການສອນຄູ."
ມີຫມາຝັງຢູ່ໃນນັ້ນ. ມັນເປັນສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ຈະເອົາ iPads ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ອີກຢ່າງຫນຶ່ງ, ແລະຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແມ່ນສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນລະດັບພື້ນຖານຂອງການຄວບຄຸມອຸປະກອນດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະສາມາດ. ໃຊ້ມັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບສໍາລັບການສອນ.
ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນການສໍາຫຼວດຂ້າງເທິງ, ຄູສອນຄົນຫນຶ່ງກ່າວວ່າລາວບໍ່ເຫັນການນໍາໃຊ້ການສຶກສາໃດໆໃນ iPad ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ໃຊ້ແທັບເລັດສໍາລັບການຫຼິ້ນເກມແລະການເຮັດວຽກກັບຂໍ້ຄວາມແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໃນການປະຕິບັດ. ຄູສອນອີກຄົນໜຶ່ງອະທິບາຍການນຳໃຊ້ iPad ວ່າເປັນໄພພິບັດ. ບໍ່ມີຫຍັງແບບນີ້ອາດຈະເກີດຂຶ້ນໄດ້ຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງສະແດງໃຫ້ຄູສອນວ່າ iPad ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ.
ມີຫຼາຍກໍລະນີໃນໂລກທີ່ iPad ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການສອນແລະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເຮັດວຽກເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງທຸກຄົນ, ນັກຮຽນແລະຄູອາຈານຄືກັນ. ແຕ່ມັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເນື່ອງມາຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູເອງ, ຫຼືການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງຈິງຈັງໃນການນໍາໃຊ້ iPad (ຫຼືຄວາມສະດວກສະບາຍທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທົ່ວໄປ).
ຖ້າໃຜຜູ້ຫນຶ່ງຈາກຕາຕະລາງຕັດສິນໃຈປະຕິບັດ iPad ໃນໂຮງຮຽນໃນທົ່ວຄະນະໂດຍບໍ່ໄດ້ສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມແລະການສຶກສາທີ່ຈໍາເປັນກ່ຽວກັບເຫດຜົນແລະວິທີທີ່ iPad ສາມາດປັບປຸງການສຶກສາ, ການທົດລອງດັ່ງກ່າວຈະລົ້ມເຫລວ, ຄືກັນກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນ Maine.
ໂຮງຮຽນ Auburn ແນ່ນອນວ່າບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນທໍາອິດ, ຫຼືສຸດທ້າຍ, ກໍລະນີທີ່ການນໍາໃຊ້ iPads ບໍ່ເປັນໄປຕາມແຜນການ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນຂ່າວດີແນ່ນອນສຳລັບ Apple, ເຊິ່ງມີຈຸດສຸມໃນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຫຼ້າສຸດໃນ iOS 9.3. ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ລາວວາງແຜນຫຍັງສໍາລັບ iPad ຂອງລາວສໍາລັບປີຮຽນຕໍ່ໄປ.
ຢ່າງຫນ້ອຍໃນ Maine, ບໍລິສັດຄາລິຟໍເນຍສາມາດຊອກຫາການປະນີປະນອມແລະແທນທີ່ຈະເປັນ iPads, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ MacBooks ຂອງຕົນເອງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ແຕ່ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍຢູ່ໃນສະຫະລັດທີ່ກໍາລັງມຸ່ງຫນ້າໄປສູ່ການແຂ່ງຂັນ, ຄື Chromebooks. ພວກເຂົາເຈົ້າເປັນຕົວແທນທາງເລືອກທີ່ເຫມາະສົມກັບຄອມພິວເຕີ Apple ແລະມັກຈະຊະນະໃນເວລາທີ່ໂຮງຮຽນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຄອມພິວເຕີແທນທີ່ຈະເປັນແທັບເລັດ.
ແລ້ວໃນທ້າຍປີ 2014, ມັນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າມີການຕໍ່ສູ້ອັນໃຫຍ່ຫຼວງປານໃດໃນສະຫນາມນີ້, ເມື່ອ Chromebooks ຖືກນໍາໄປໂຮງຮຽນ. ມັນຂາຍຫຼາຍກວ່າ iPad ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ແລະໃນໄຕມາດສຸດທ້າຍຂອງປີນີ້, ອີງຕາມ IDC, Chromebooks ແມ້ກະທັ້ງຕີ Macs ໃນການຂາຍໃນສະຫະລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການແຂ່ງຂັນທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວສໍາລັບ Apple ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການສຶກສາ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນຊັດເຈນໂດຍຜ່ານຂອບເຂດການສຶກສາທີ່ມັນສາມາດມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຕະຫຼາດເຊັ່ນກັນ.
ຖ້າມັນສາມາດພິສູດໄດ້ວ່າ iPad ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໂດຍຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ, ມັນສາມາດຊະນະລູກຄ້າໃຫມ່ຈໍານວນຫຼາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້ານັກຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນສົ່ງ iPad ຂອງພວກເຂົາຄືນດ້ວຍຄວາມລັງກຽດເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກໃຫ້ພວກເຂົາ, ມັນຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຊື້ຜະລິດຕະພັນດັ່ງກ່າວຢູ່ເຮືອນ. ແຕ່ບັນຫາທັງຫມົດບໍ່ແມ່ນຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບການຂາຍທີ່ອ່ອນແອຂອງຜະລິດຕະພັນ Apple, ແນ່ນອນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນລະບົບການສຶກສາທັງໝົດ ແລະ ທຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາກ້າວໄປຕາມຍຸກສະໄໝ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນສາມາດເຮັດວຽກໄດ້.
iPad ແມ່ນດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼືອະນຸບານສໍາລັບການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ.
ຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ມັນຖືກນໍາໃຊ້ຫຼາຍຂື້ນໃນແບບທີ່ຂ້ອຍເອົາຕົວຫນັງສືເອເລັກໂຕຣນິກຢູ່ໃນນັ້ນ, ແຕ່ມັນບໍ່ເຫມາະສົມກັບບັນທຶກ.
Chromebook R11, ທີ່ມີແປ້ນພິມ hw ແລະຫນ້າຈໍສໍາຜັດ flip-up, ສາມາດເຮັດໄດ້ທັງສອງ, ເປັນແປງທີ່ດີເລີດ.
ຂ້ອຍຄິດວ່າບັນຫາຂອງບັນທຶກຈະຫມົດໄປກັບ ipad pro. ດ້ວຍປາກກາທ່ານສາມາດຂຽນ primo ໃນສະຄິບເອເລັກໂຕຣນິກ. ດ້ວຍແປ້ນພິມໃນ smartcover, ມັນງ່າຍເຖິງແມ່ນວ່າສໍາລັບ essays ຍາວ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມີພຽງແຕ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແລະໂຄງການການສຶກສາທີ່ຖືມັນກັບຄືນໄປບ່ອນ. ແຕ່ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າມັນບໍ່ພຽງພໍ. ສໍາລັບການດໍາເນີນໂຄງການ app ການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງ, ບຸກຄົນຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຊຸດເຊັ່ນສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນການເຕັ້ນໄປຫາໂງ່ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍການໂຄສະນາ. ເພາະວ່າໂລກໄດ້ຫັນໜ້າໄປຂ້າງໜ້າ.
iPad Pro ທີ່ມີສໍ ແລະແປ້ນພິມຢູ່ໃນຝາປິດອັດສະລິຍະແມ່ນບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງນັກຮຽນໄດ້, ແລະອຸປະກອນນີ້ແມ່ນໃຊ້ບໍ່ໄດ້ໃນຫຼາຍດ້ານ. ພຽງແຕ່ການຄັດລອກບົດເລື່ອງແມ່ນຄວາມເຈັບປວດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ລາຄາຖືກ, iPad Mini ຂະຫນາດນ້ອຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ ok, ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈ "Pro" ໃນຮູບແບບປະຈຸບັນຂອງມັນ. Macbook12 ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫມົດ.
ໃນ vlog ສຸດທ້າຍຂອງລາວ, Vláďa Janeček ເວົ້າກ່ຽວກັບແປ້ນພິມສໍາລັບ iPad Pro ວ່າເປັນຄວາມບ້າທີ່ລາວຈະແຕກແຍກໃນການທົບທວນຄືນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໂດຍ Logitech ເມື່ອປີກ່ອນ, ເຊິ່ງລາວເວົ້າວ່າບໍ່ເຄີຍປ່ອຍໃຫ້ຕົວເອງເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ. ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຕະຫຼາດ.
ຂ້ອຍໃຊ້ iPad ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເມື່ອ 3 ປີກ່ອນດ້ວຍຄວາມພໍໃຈ. ແປ້ນພິມເປັນສິ້ນຂອງ crap ໄດ້. ມັນເປັນພຽງແຕ່ນິໄສ. ຂ້ອຍດີໃຈທີ່ຂ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລາກ monsters ຄືກັບທີ່ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍຕ້ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການຂຽນແລະບັນທຶກການບັນຍາຍໃນເວລາດຽວກັນເຮັດວຽກທີ່ສວຍງາມ.
ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບບົດຄວາມນີ້ຢູ່ບ່ອນອື່ນໃນເຊີຟເວີ, ການເວົ້າວ່ານັກຮຽນພຽງແຕ່ຫລິ້ນເກມຢູ່ໃນມັນແລະດັ່ງນັ້ນມັນແມ່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຕະຫລົກ. ເກມສາມາດຫຼິ້ນໄດ້ໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ.
ເຖິງແມ່ນວ່າ netbook Asus ຈາກປີຂອງກະສັດຂອງໄມ້ຍັງສາມາດຂຽນແລະບັນທຶກການບັນຍາຍໃນເວລາດຽວກັນ.
ໂດຍວິທີທາງການ, ລາວໄດ້ຈັດການແມ້ກະທັ້ງ Compaq iPaq ເກົ່າໃນປີ 2002 ດ້ວຍແປ້ນພິມພາຍນອກ.
iPad ແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບການຮຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະປະຖົມເພາະວ່າມັນເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບຈຸດປະສົງນີ້, ມັນມີການຄວບຄຸມງ່າຍດາຍແລະມີອຸປະກອນການສອນແບບໂຕ້ຕອບຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານແລະປະຖົມ, ນີ້ແມ່ນປະໂຫຍດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງ. iOS ງ່າຍກວ່າ ແລະ ມີຄວາມເປັນມິດກັບຜູ້ໃຊ້ໜ້ອຍລົງ.
ແນ່ນອນ, ແລະນັ້ນແມ່ນຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າຂ້ອຍໃຊ້ມັນເພື່ອຄວາມພໍໃຈຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແລະດີໃຈທີ່ຂ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງດຶງເຊືອກສໍາລັບກະສັດຂອງໄມ້, ຜູ້ທີ່ສາມາດບັນທຶກການບັນຍາຍໄດ້. , ແຕ່ໃນເວລາທີ່ຫຼິ້ນມັນ, ຂ້າພະເຈົ້າເກືອບບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈທຸກຄໍາທີສາມ, ປ່ອຍໃຫ້ຜູ້ດຽວຍັງຈັດການກັບການຂຽນດ້ວຍມືເຖິງວ່າຈະມີການບັນທຶກວິດີໂອ.
ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍມີບັນຫາເລັກນ້ອຍກັບຄຸນນະພາບການບັນທຶກ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການບັນທຶກການບັນຍາຍຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອບາງຄົນໄດ້ເຮັດມັນແລະມັນເຮັດວຽກສໍາລັບພວກເຂົາເຖິງແມ່ນວ່າໃນ Asus Eee ເກົ່າທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.
iPads ບໍ່ໄດ້ມາຈົນກ່ວາສອງສາມປີຕໍ່ມາ, ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນວິສະວະກໍາ, ເກືອບທຸກຄົນໃນວົງການມີຫນຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄົນຍັງອີງໃສ່ Asus Eee. iPad ແມ່ນຈໍາກັດຫຼາຍກ່ວາເມື່ອທຽບກັບ netbook ແລະບໍ່ເຫມາະສົມກັບບັນທຶກ, ແລະບໍ່ມີໃຜເຄີຍຂຽນກ່ຽວກັບມັນ. iPad ໄດ້ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບສະຄິບ ແລະປຶ້ມແບບຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ມັນເຮັດໃຫ້ນໍ້າໜັກຂອງກະເປົາຂອງຂ້ອຍເບົາບາງລົງ. ກຸ່ມເປົ້າຫມາຍຂອງ iPad ໃນການສຶກສາແມ່ນຍັງໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຊຶ່ງເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າອຸປະກອນການສອນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນ iBook author ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານແລະປະຖົມ.
ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລພຽງແຕ່ຕ້ອງການເປີດ PDF ຫຼື .doc, ທັງສອງອັນທີ່ຂ້ອຍປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນ HTC Wallaby ທໍາອິດຂອງຂ້ອຍ, ມັນສາມາດບັນທຶກໄຟລ໌ສຽງໃນຄຸນນະພາບສູງ, ເຖິງແມ່ນວ່າ ICQ, ເວັບ, ເກມ, mp3, ວິດີໂອ. ໄຟລ໌, ftp, ແລະອື່ນໆອີກ, ໃນເວລານັ້ນ, iPhone ລຸ້ນທໍາອິດຍັງບໍ່ມີ.
ຂ້ອຍຈະໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບເພາະວ່າຂ້ອຍມີການປຽບທຽບ.
ແມ່ນແລ້ວ, ແນ່ນອນ, ມັນແມ່ນດີສໍາລັບການສອນ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າ. ຜູ້ສູງອາຍຸສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຕ້ອງການບັນທຶກເທົ່ານັ້ນແລະຂ້ອຍບໍ່ມີບັນຫາກັບການຂຽນຫນ້ອຍທີ່ສຸດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ແປ້ນພິມສໍາຜັດທີ່ງຽບເຫມາະສົມກັບຂ້ອຍ. ແລະຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການຄອມພິວເຕີສໍາລັບສິ່ງເຫຼົ່ານີ້. ແລະ iPad ໃຊ້ເວລາດົນໃນຫມໍ້ໄຟສະເຫມີ, ສະນັ້ນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການ recharging ຫຼືໃຜຈະຢູ່ໃສຢູ່ບ່ອນສຽບໄດ້.
ບັນຫາພຽງແຕ່ແມ່ນໃນເວລາທີ່ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງມາກັບ flash drive ແລະຕ້ອງການທີ່ຈະບັນທຶກບາງສິ່ງບາງຢ່າງ :), ແຕ່ວ່າໄດ້ຖືກແກ້ໄຂໂດຍການສົ່ງມັນຜ່ານອິນເຕີເນັດ.
ແລະຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງຕ້ອງການປະຕິບັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາໄດ້ຄິດມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຢ່າງຫນ້ອຍພວກເຂົາໄດ້ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າຫຼືໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນສິ່ງທີ່ເປັນແລະບໍ່ເປັນໄປໄດ້ ... ຂ້ອຍບໍ່ມັກການກະທໍາ hooray ເຫຼົ່ານີ້. ແລະຂ້ອຍບໍ່ສົນໃຈວ່າພວກເຂົາໃຊ້ Apple ຫຼືການແຂ່ງຂັນ :-(
ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບ Maine ແຕ່ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນຄືກັນຢູ່ໃນເຂດຂອງພວກເຮົາ, ເມື່ອຂ້ອຍຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຂ້ອຍໄດ້ສະແດງປື້ມຮຽນຊີວະສາດຂອງຂ້ອຍ EO Wilson's Life on earth, ນາງຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຄືກັບຂ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜູ້ຂຽນ iBooks ຂອງນາງ, ບ່ອນທີ່ນາງສາມາດສ້າງປື້ມແບບຮຽນຂອງນາງເອງ (ລວມທັງຮູບພາບແລະແຜນວາດທີ່ມາພ້ອມກັບ), ເຊິ່ງພວກເຮົາທຸກຄົນໄດ້ຄັດລອກຈາກກະດານດໍາລົງໃສ່ປື້ມບັນທຶກທຸກໆຊົ່ວໂມງ (ແນວຄວາມຄິດຂອງບັນທຶກແລະການສອນຂອງນາງແມ່ນດີເລີດ!), ແທນທີ່ຈະສົນທະນາ. ບັນຫາແລະການສອນຕົວມັນເອງ. ບັນຫາ, ແນ່ນອນ, ໂຮງຮຽນມີ desktops ກັບ Windows. ທີ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍແລະຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ greased ກະເປົ໋າຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃນຄວາມເປັນຈິງແມ່ນພຽງແຕ່ເຫມາະສົມສໍາລັບວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຫຼືເຮັດວຽກກັບຊຸດຫ້ອງການ. ມັນຄືກັນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ບາງເທື່ອເຈົ້າຢ່າງໜ້ອຍກໍມີການຂ້າມຜ່ານ, ແຕ່ເຈົ້າຍັງຕ້ອງຄັດລອກມັນຈາກການບັນຍາຍຄືກັບຄົນໂງ່ ແທນທີ່ຈະເນັ້ນໃສ່ເອກະສານ. ສະຫຼຸບແລ້ວ, ຖ້າຄູບໍ່ໄດ້ໃຊ້ມັນເອງຢ່າງຈິງຈັງ ແລະບໍ່ໄດ້ເປີດໃຊ້ງານ ຫຼື ສະໜັບສະໜູນໃນນັ້ນ, ມັນຈະບໍ່ເຮັດວຽກ.
ມີທິດສະດີຕາມທີ່ຄົນຮຽນຮູ້ໂດຍການຄັດລອກ :-) ແຕ່ຂ້ອຍເຫັນດີກັບເຈົ້າ. ຄຸນນະພາບການສອນແມ່ນກໍານົດໂດຍຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນ.
ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງພະນັກງານການສອນ, ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດວຽກເປັນເວລາດົນນານກັບຄູອາຈານໃນທົ່ວສາທາລະນະລັດເຊັກທີ່ກໍາລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບ iPads ໃນການສອນ. ມັນເປັນວິທີດຽວທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນແລະປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງມັນ.